"lA PRUEBA DE AMOR"

En un vecindario de la ciudad de Tangamangapio, vivia una familia que tenia una sola hija, ella tenia muchos amigos, su nombre era Susana. Todos los dias Susana solia ir a la escuela caminando en compañia de su mejor amigo Jorge. En la clase de español la profesora los colocaba en parejas para realizar las actividades en el salón, había un niño que gustaba de Susana su nombre era  Sergio quien buscaba la manera de acercarse a ella pero Susana siempre se hacia con Jorge.

Paso el tiempo y Susana llego a la secundaria, Jorge y Sergio siguieron estudiando en el mismo colegio, Sergio se decidio y le envio cartas, chocolates y todos los detalles para enamorarla. A la semana siguiente Sergio llamó a Susana se le declaro y le pidio que fueran novios. Cumplieron un mes de estar juntos y Susana ya no habalaba con Jorge, una noche  mientras caminaba hacia su casa  despúes de ir a comer helado con Sergio, él quizo propasarse con ella pero Susana quien ha sido formada con valores de respeto, responsabilidad, lo empujo  y le dijo que respetara que el hecho de ser novios no queria decir que pudiera sobrepasarse con ella, él la beso, le pidio disculpas y le dijo:

- llevamos mucho tiempo juntos es hora que me des la "pruebita de amor" 

- no entiendo de que hablas  Respondio Susana

- Amor necesito que me demuestres cuan grande es tu amor por mi. le dijo Sergio.

A Susana ya no le estaba gustando esa conversación y seria le contesto:

- te parece poco todo el tiempo que pasamos juntos, mis detalles y las palabras que te digo, eso no te demuestra todo lo que te quiero.

- Sergio que queria lograr convencerla con rabia le contesto:

-Con lo que acabas de decir me demuestras que no me quieres lo suficiente y no estas dispuesta a estar conmigo. Tú que crees que solo estoy contigo por eso, que clase de hombre crees que soy.

A  Susana se le derramaron las lagrimas lo único que hízo fue salir corriendo a casa de Jorge y pedirle un consejo.

Ella le conto todo, y lo único que le dijo fue:

-Susana haz lo que creas que es correcto no dejes que te presionen piensalo bien.

al dia siguiente  Sergio le pregunto a Susana que si lo había pensado bien. Susana le contesto:

- A ti te gustaria que el novio de tu hermana le propusiera que le diera la prueba de amor, y si ella no quisiera te gustaria que se propasara con ella.

Sergio lo único que le contesto fue : - Que te pasa!, mi hermana no es una mujer facil.

estas palabras le dieron valor a Susana, ella le respondio: - Pues yo tampoco y sabes que esto se acabo no pienso seguir contigo. En ese momento Susana corrio a su casa, Jorge llamo a Susana varias veces, no contesto y al colegio nunca volvio. Susana se habia cambiado de colegio para terminar su bachiller.

Pasaron los años y Jorge no tenia noticias de Susana, él la habia amado en secreto por mucho tiempo y nunca se lo dijo. Los directores del colegio realizaron una fiesta para todos los estudiantes que habian pertenecido a la institución y en dicha fiesta Susana y Jorge se encontraron de nuevo. De regreso al vecindario duraron hablando horas y horas él se le declaro y Susana lo beso.

Se volvieron novios Susana volvio al vecindario, paso el tiempo, se casaron y en su luna de miel se dío la verdadera "prueba de amor".

  

DON OSO Y LOS LIBROS MAGICOS

Erase una vez una linda chiquilla que estaba pérdida en un gigantesco  bosque donde su única compañía era los libros que solía llevar con ella siempre a todas partes. Allí conoció a su amigo oso quien disfrutaba de los fantásticos cuentos que la niña leía, el oso disfrutaba tanto de su compañía que permanecía echado horas tras horas con su mirada fija hacia ella; y de tanto leer la niña se quedaba profundamente dormida sobre sus libros en aquel cómodo sillón. Entonces el señor oso muy cuidadosamente solía llevar algunos de sus libros hacia la montaña,  pues quería disfrutar lo que estos libros le transmitían, pero cada vez se convencía mas que el libro no lo era todo, que la chiquilla era la magia de estos libros por su apasionante y melodiosa voz que tenia. Convertía aquel paisaje en un paraíso lleno de flores y muchos colores donde los protagonistas eran ellos dos.

Pero cuando don oso parecía completamente feliz por la dulce compañía de esta pequeña su padre después de tantos días de búsqueda logro encontrarla y llevarla junto a el y agradeciendo a don oso por su fiel compañía se alejaron a pasos agigantados de aquel bosque y desde ese momento aun permanece don oso echado en aquel fresco sillón pasando hoja por hoja uno de los libros que la chiquilla le dejo con la ilusión de que algún día la pequeña vuelva a leerle otro de sus hermosos cuentos.

                  

OLGA LUCIA PADILLA

REFLEXIÓN EN LA LECTURA EN VOZ ALTA

ACTIVIDAD DE CLASE

1. ¿ Cual es el papel que jugamos cuando compartimos una lectura con  alguien o cuando fomentamos la escritura?

RTA: primero que todo estamos despertando la imaginación, el pensamiento creativo el cual hace que nos traslademos aun mundo de fantasias como también puede ser a nuestra propia realidad donde muchas veces nos pueda ayudar a evadirnos un poco de las tristezas o muchas veces de angustias que tengamos en esos momentos,convirtiendolos  en una situación agradable, placentera alegrandonos el alma

2. ¿ De que manera incidimos en la proximacion o el alejamiento de esa persona a la cultura escrita?

RTA: Primero que todo es muy importante las forma particular del maestro en diseñar sus clases, la cual hace parte las didacticas, metodologias que emplean para la enseñanza de la escritura especialmente en los grados de preescolar y primer  grado de educación basica primaria.Debemos crear un ambiente capaz de proporcionar el sentido y la necesidad de escribir.

3. ¿ Que recuerda de tu historial lectoral?

RTA:de mi historia lectoral recuerdo aun que tenia una cartilla que se llamaba nacho.Solo logro recordar de mis primeros años de primaria es que el maestro me pegaba en las manos con una regla larga que siempre acostumbraba tener en la mesa por no escribir bién.

OLGA LUCIA PADILLA OYOLA

PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR ANTES DE LEER EN VOZ ALTA

¿ Cual es el papel que jugamos cuando compartimos una lectura con alguien o cuando comentamos la escritura?
¿ De que manera incidimos en la aproximacion o el alejamiento de esa persona a la cultura escrita ?
¿ Que recuerdas de tu historial lectoral?

• interactuar, mostrar nuestros sentimientos, hacer, desarrollar la imaginación, escucha, trasladarnos a mundos desconocidos y aterrizar en la reflexión, la fantasia, la alegria o tristeza.
• cuando hacemos lectura, cuando insentivamos a travez de imagenes deliberando su propio estilo de interpretación para luego plasmar a travez de la lectura. Existen dos razones ya sea para promover a la lectura o para desinteresar la misma, una de las razones negativas es la poca lectura o las distintas metodologias que nuestros primeros maestros utilizaron para lograr insentivar el amor por la lectura.
• Fue con la cartilla "nacho lee" con el profesor Alberto Mora en el año 1985 en la escuela venezuela, fue una experiencia muy agradable, ya que sin hacer hecho kinder aprendi directamente con esta cartilla a leer y a escribir y a un la conservo. ( Sandra Ortiz )

CUENTO

EL OSO QUE AMABA LOS LIBROS

En un gran bosque, vivia un oso que sentaba todos los dias a la misma hora en una montaña, a ver caer la tarde, una mañana mientras paseaba por el bosque, se encontro un libro de color azul que tenia un monton de letras que no entendia, mas adelante escucho una voz que le llamo la atención, se acerco y vio a una niña que estaba sentada junto a un arbol leyendo todos los dias el oso se sentaba a escuchar.

Sin entender nada de lo que decia su amiga mientras leia, el oso seguia sentado frente a ella escuchando su voz que era tan suave y angelical, cuando llego el invierno el oso cayo en un sueño profundo del cual tardaria mucho para despertar, pasado el tiempo el oso salio de su cueva y se sento en el mismo lugar donde siempre escuchaba esas grandes historias ¿ pero, que paso ?, aquella joven nunca llego, asi´pasaron los dias, meses y a quel oso fue envejeciendo, hasta que un dia se cerro la portada de su vida. 

Una mañana aquella joven, volvio a aquel lugar y no encontro al oso y volvio al pueblo donde vivia, trizte y con algo extraño debajo de su brazo ¿ que era ?, era un hermoso libro que tenia como titulo " el oso que amaba los libros ", escrito por aquella muchacha en honor a ese oso grande e interesado´por la lectura, que aunque nunca pudo entender lo que decia, siempre amo.


" EL OSO QUE AMABA LOS LIBROS 2 "

Despues de descubrir que ha un bello animal le encantaba sin querer el mundo magico de la lectura, solo por persivir un papel y quedarse con el sonido suave de la voz de la mujer que leia casi siempre una historia, se puede comtemplar que la lectura, es ese suave respirar es el vivir y que muchas veces algunos de los humanos dejamos que nos atrape, que nos traslade a otros mundos, que nos mezcle con interes y sobre todo nos haga poder despertar nuestros sentimientos y explorar aquellas competencias que aun no descubrimos en nosotros mismos.

Asi que este amigo hace en nosotros esa reflexion y nos da una verdadera leccion de amistad y amor por lo que nos gusta.

actividades de lectura y escritura

para empezar podemos motivarlos con un dialogo le pdimos a los niños que  lo lean en distintos estados de animo, por ejemplo: llorando, riendose, de malgenio, gritando, triztes etc.


- le vendo un pollo
- cuanto cuesta
-12.000 pesos
- se lo compro

en papelitos escribir frases para que represente con mimicas, de esta manera los otros niños puedan adivinarlas por ejemplo: " el gato esta durmiendo en el techo" o " barriga llena corazon contento"
tambien darles el principio y el final de una rima y ellos deberan complementarla como quieran utilizando su creatividad, con esto contribuimos al desarrollo de la redaccion.

por ejemplo:

si crees que estas derrotado
lo estas y si eres pesimista y
no luchas en la vida lo mas
seguro es que no ganaras.

SOBRE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA

enseñar a leer y escribir es uno de los mas importantes propositos de la institucion escolar, sin embargo definir que es lo que se debe enseñar en ellas, sobre la lectura y escritura. es un problema que continua siendo ampliamente debatido en el campo investigativo y esta lejos de ser resuelto en el campo practico
 La escritura debe ser un aprendizaje relevante dentro de los centros educativos; aprender a leer y a escribir es una forma de insertarse activamente en los diferentes contextos. Daniel Cassany afirma que escribir es una forma de utilizar el lenguaje, realizar acciones para conseguir objetivos, aprender a utilizar las palabras para que signifiquen lo que uno pretende que signifiquen en cada contexto.


La escuela juega un papel preponderante en la formación de lectores y escritores. Los estudiantes deben leer textos sobre temas de su interés, aprender a leer y comprender para expresar por escrito sus emociones, experiencias e intereses personales. Aprender a escribir significa saber planear, organizar ideas, revisar, corregir, comparar, releer y reescribir. Estos son algunos de los aprendizajes relevantes que la escuela y los docentes deben lograr en cada uno de los estudiantes. Los contenidos teóricos sobre la enseñanza de la lengua son prioritarios en la mayoría de los currículos; la práctica se deja en segundo término. Son importantes los fundamentos teóricos, pero no se aprende a escribir conociendo únicamente la teoría. Se aprende a escribir escribiendo.